每周人物：金丹

　　“200多元的工資雖少，但可圓我孩提時(shí)編織的‘園丁夢(mèng)’”

　　2006年秋季即將開學(xué)，因?yàn)樵瓉淼睦蠋熗诵萘耍�上面沒能安排老師下來，安浪教學(xué)點(diǎn)面臨著“撤并”與“保留”的抉擇。一旦撤并，村里30多名五六歲的孩子 就得到十多里外的元田小學(xué)上學(xué)，留守老人們每天得五六點(diǎn)鐘起床煮飯炒菜給孫子吃后再送到學(xué)校，下午5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)去接回家。一天起早貪黑的艱辛自不必說，山路上 的安全更令人堪憂!

　　“可是艱苦的條件、200元的代課費(fèi)，誰愿來?!”“別說從外地調(diào)老師，就是本村的文化人，只怕也不愿意來。”村教學(xué)點(diǎn)代課教師招聘會(huì)上，大伙你一言我一 語焦急地討論著。最后，大家一致認(rèn)為，聘請(qǐng)本村有文化、有愛心的人來代課是最好的解決辦法。經(jīng)大伙推薦，金丹作為最佳人選進(jìn)入全體村民的視線。

　　次日，原村支書楊彰連找到金丹，試探帶請(qǐng)求地說出了自己及全村人的想法。沒曾想，金丹爽快地答應(yīng)了。

　　原來，孩提時(shí)金丹也曾有過每天天不亮就起床，背著沉重的書包，步行十幾里路去上學(xué)的走讀經(jīng)歷，“那時(shí)，每次走到學(xué)校就累得直想睡。”后來，她的老師知道 后，便把她接到學(xué)校同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，陪她玩游戲，有時(shí)還給她買新衣服，如同母親一般的關(guān)懷讓她從小就織下一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后，一定要當(dāng)一名教師。

　　“背著自家娃，教著山里娃，我誰也不能落下”

　　金丹，為了愛情，她從發(fā)達(dá)地區(qū)來到窮鄉(xiāng)僻壤;為了山里娃，她放棄外出打工每月數(shù)千元的豐厚待遇;為了夢(mèng)想，她堅(jiān)強(qiáng)地扛起自家，挑起教育山里娃的這個(gè)“大家”。她是一位優(yōu)秀老師，也是一位可敬的母親。

金丹為山里娃點(diǎn)亮希望之燈

　　安浪教學(xué)點(diǎn)有學(xué)前班和一年級(jí)，37名學(xué)生，其中留守娃31名。教學(xué)上，她不得不采取一個(gè)班布置作業(yè)、另一個(gè)班上課的模式，由于多數(shù)娃的父母不在身邊，缺少 父母的關(guān)愛和教育，因此，她除教文化、教做人處事，還得當(dāng)好孩子們的心理醫(yī)生。她說：“山里娃就是我的娃，我得像我的啟蒙老師那樣，給孩子們母親般的溫 暖，決不讓孩子學(xué)業(yè)落下。”

　　8年來，金丹背著一雙兒女，全身心地?fù)湓诮逃�上，先后�?00多名山里娃送出山外，多次被縣、鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀老師，2009、2011年被縣人民政府授予教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

　　“營(yíng)養(yǎng)午餐”取代“冷飯團(tuán)”，山里娃趕上了好時(shí)代

　　“山里娃求學(xué)真不容易呀!清早由爺奶煮好早飯吃后，再把中午飯打包放進(jìn)書包背到學(xué)校，熱天易變餿、冬天易凍結(jié)，有時(shí)看到娃們啃著‘冷飯團(tuán)’，那心里就像打翻五味瓶，很不是滋味。”說起這事金丹神情黯然。

　　所幸的是，2012年3月，九年制義務(wù)教育中小學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐”計(jì)劃推廣到了安浪教學(xué)點(diǎn)，國(guó)家給農(nóng)村孩子每人每天3元錢的營(yíng)養(yǎng)午餐補(bǔ)助，天柱縣教育部門每 周將食材配送到元田小學(xué)，金丹便每隔一兩天去那挑一次，“因?yàn)橐�等班車去，回來就很難趕上早上的課了，所以天不亮就起床,打著電筒趕路。”起初，學(xué)校沒廚 房、沒自來水、沒燃料，金丹便就地取材，挑水、拾柴、找房子，克服種種困難，終于讓孩子吃上熱乎乎的營(yíng)養(yǎng)午餐。

　　“紙糊窗”變成“玻璃窗”，孩子們坐進(jìn)了新學(xué)堂

　　安浪小學(xué)原名“白禾村小學(xué)”，建于民國(guó)初期，是當(dāng)?shù)孛缱逋�胞每家湊一根木料建起的兩棟木房，學(xué)校曾發(fā)展到5年級(jí)、200多名學(xué)生，上世紀(jì)70年代，學(xué)校隨 村名變更為“安浪村小學(xué)”，進(jìn)入本世紀(jì)，隨著教育體制和教學(xué)資源的優(yōu)化組合，該村二年級(jí)以上學(xué)齡孩子集中到元田小學(xué)就讀，村教學(xué)點(diǎn)只留下學(xué)前班和一年級(jí)。

　　經(jīng)過近百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，安浪教學(xué)點(diǎn)僅用幾塊爛木板勉強(qiáng)裝棧的兩間教室，而且門窗破損、桌凳缺肢，冬天，肆虐的寒風(fēng)雪雨一個(gè)勁地從壁縫、門縫、窗戶直往教室 灌，冷得孩子們直發(fā)抖。金丹找來塑料紙、報(bào)紙，把窗戶糊起來，“講臺(tái)、黑板這些地方不能糊，糊了，學(xué)生就看不到黑板上的字了。”金丹說，這樣，她只好忍著 嚴(yán)寒為孩子們上課。在那樣的環(huán)境下，也與山里娃們度過了艱難的5年。

　　2012年9月，縣教育部門撥出30萬元在原校址破土動(dòng)工修建新教學(xué)樓， 2013年春，新教學(xué)樓竣工投入使用，山里娃終于有了“新家”!坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)，在平整的水泥操場(chǎng)玩耍,在干凈整潔的廚房就餐……安浪的孩子正沐 浴在社會(huì)主義大家庭里幸福生活、健康成長(zhǎng)。（楊 俊）

　　新聞鏈接：金丹，女，漢族，湖北省隨州市洪山鎮(zhèn)人，1983年7月生，初中畢業(yè)后因家庭困難沒能繼續(xù)讀書圓夢(mèng)大學(xué)，于是，她邊打工邊自學(xué)，參加成人高考，自費(fèi)讀完大 學(xué)專科。2006年9月主動(dòng)報(bào)名到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。2011年11月，當(dāng)選為天柱縣第十六屆人大代表。2013年，被貴州省委宣傳部、省文明辦、省婦 聯(lián)、省商務(wù)廳、省中小企業(yè)局評(píng)為“最美巾幗志愿者”。