本網(wǎng)訊 我叫龍金藝，是黃平縣舊州鎮(zhèn)平西壩小學(xué)校長(zhǎng)、黨員。脫貧攻堅(jiān)中，我為我網(wǎng)格區(qū)的貧困戶做了二三件事。
2019年，是整縣減貧摘帽關(guān)鍵時(shí)期。為如期完成這一目標(biāo)，按照縣委縣政府文件精神，以個(gè)人申請(qǐng)、單位推薦，我很快得到了黃平縣科技教育局的批準(zhǔn)，同年6月，正式成為一名光榮的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)士。我加入脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)后，有幸安排到平西壩戰(zhàn)區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)平東片區(qū)擔(dān)任1、2組網(wǎng)格員，同時(shí)也是平西壩戰(zhàn)區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)的一名信息聯(lián)絡(luò)員。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的號(hào)角吹響后，作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師的我，有責(zé)任和義務(wù)奔撲到黨和人民最需要的地方去，踐初心。
駐村之初，面臨貧困戶檔案資料整改的“緊急任務(wù)”，擺在我面前的是“村情組情戶情民情不了解、工作無(wú)頭緒”的難題。為盡快適應(yīng)網(wǎng)格工作，我白天入戶摸底，晚上對(duì)照各項(xiàng)政策匯總梳理，每天工作將近12個(gè)小時(shí)。通過(guò)不懈努力，很快地就掌握了我自己網(wǎng)格區(qū)1、2組的組情戶情和民情，按時(shí)按質(zhì)地完成首項(xiàng)駐村工作任務(wù)。
按照我掌握的首項(xiàng)材料顯示，大多數(shù)貧困戶的致貧原因是缺技術(shù)、缺資金、因?qū)W、因殘、因病。我把這些原因向村兩委和脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)反應(yīng)后，立馬為他們寫(xiě)小額貸、低保等申請(qǐng)，做材料、給他們報(bào)名培訓(xùn)，推薦護(hù)林員、村保潔員崗位，制定脫貧計(jì)劃，入戶為60歲以上老年人和殘疾人辦理老年認(rèn)證。去年春節(jié)來(lái)臨時(shí)，我拿著我喜愛(ài)的相機(jī)，為我網(wǎng)格區(qū)的42戶貧困戶每家每戶照張脫貧全家福和“壽星”像，并從自己的荷包里拿錢(qián)洗出來(lái)，過(guò)好膠后送給他們。
我就是這樣每天一件事，每事一落實(shí)，交道多了、時(shí)間長(zhǎng)了，大多數(shù)的百姓都認(rèn)識(shí)我這個(gè)初來(lái)駕到的龍金藝校長(zhǎng)，我也曉得哪家住哪里，同時(shí)也喊出他們每個(gè)人的名字。
在貧困戶林玉平家中走訪時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。放學(xué)回家的孩子幾乎都沒(méi)有做功課，不是玩手機(jī)就是看電視；大部分的孩子都與爺爺奶奶住，再加上爺爺奶奶沒(méi)文化，把他們當(dāng)成心中的寶，隨他們自由發(fā)展,不敢大膽去管教。再加上他們的父母常年不在他們身邊，無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)下降。于是，我就主動(dòng)擔(dān)起了林紹均、林俊成兩個(gè)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)老師，每周2次，對(duì)兩個(gè)孩子的功課進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督。現(xiàn)在，孩子每天的功課都能按時(shí)完成。
70多歲的楊秀軍家是村里的非貧困戶，幾年前，兒子和媳婦感情破裂，離了婚，各走一方，留下12歲的孫子和8歲的孫女。我了解到此情況后，第一時(shí)間前往老人家中，為他們排憂解難，并幫助兩個(gè)孩子建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在我的幫助下，兩個(gè)孩子的性格慢慢地開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也感興趣了。
工作一年半以來(lái)，我秉著一名共產(chǎn)黨員和人民教師的榮耀，把戰(zhàn)斗姿態(tài)帶到脫貧攻堅(jiān)一線戰(zhàn)場(chǎng)上，勤勤懇懇的工作、耐耐心心的輔導(dǎo)學(xué)生做好每天的功課，以心換心，為百姓做了這些小事，贏得了廣大人民群眾的信任。
我覺(jué)得，我所做的這些扶貧工作微乎其微，但能為黃平縣減貧摘帽工作奉獻(xiàn)自己的一份光、一份熱，是我的使命，更是我的光榮！（張玉良）
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