本網(wǎng)訊 12月23日上午，天柱縣教育局專項(xiàng)工作組奔赴天柱縣第三小學(xué)，開展2025 - 2026學(xué)年度上學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作檢測工作。此次檢測，通過隨機(jī)抽查學(xué)生與教師現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作，全面評估學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效，強(qiáng)化實(shí)踐育人導(dǎo)向，為全縣科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展增添強(qiáng)勁動力。

檢測現(xiàn)場

　　檢測嚴(yán)格依據(jù)《貴州省中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)》展開，學(xué)生組與教師組同步推進(jìn)。學(xué)生檢測聚焦四至六年級，以隨機(jī)抽簽的方式確定實(shí)驗(yàn)課題與參測學(xué)生名單。重點(diǎn)考察學(xué)生規(guī)范操作能力、數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確性以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論推導(dǎo)邏輯，確保評估全面且精準(zhǔn)。教師檢測圍繞教材核心實(shí)驗(yàn)，要求教師現(xiàn)場完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作演示及學(xué)情分析，全方位檢驗(yàn)其實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂駕馭能力，為提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平提供有力依據(jù)。

檢測現(xiàn)場

　　檢測現(xiàn)場，學(xué)生們沉著冷靜、操作嫻熟。四年級學(xué)生在“導(dǎo)體與絕緣體”實(shí)驗(yàn)中，動作規(guī)范流暢，熟練連接閉合電路點(diǎn)亮小燈泡后，迅速將鉛筆、鐵釘?shù)热粘Ｉ�活物品替換電路開關(guān)，并準(zhǔn)確將導(dǎo)體和絕緣物品分類放置在實(shí)驗(yàn)桌上，其出色表現(xiàn)贏得檢測組高度贊譽(yù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們興奮地分享感受：“通過反復(fù)練習(xí)，我們不僅掌握了實(shí)驗(yàn)技巧，更深入理解了科學(xué)原理!”教師組同樣表現(xiàn)亮眼，六年級科學(xué)老師以“探究二氧化碳的性質(zhì)”為例，巧妙融入生活案例，將抽象知識具象化，充分彰顯“雙減”背景下科學(xué)課堂的創(chuàng)新活力，為科學(xué)教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。

檢測現(xiàn)場

　　檢測結(jié)束后，工作組現(xiàn)場反饋意見，針對部分學(xué)生儀器使用規(guī)范性不足、教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)等問題提出切實(shí)可行的整改建議。天柱縣教育局分管負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生探究精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此次檢測旨在以評促建，推動學(xué)校完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，保障每名學(xué)生都能在動手實(shí)踐中提升科學(xué)素養(yǎng)。”三小分管教學(xué)副校長表示，學(xué)校將以此次檢測為契機(jī)，持續(xù)深化“理實(shí)一體化”教學(xué)模式改革，為教育質(zhì)量提升注入新活力。

　　據(jù)悉，天柱縣教育局將科學(xué)實(shí)驗(yàn)檢測納入年度常規(guī)督導(dǎo)體系后，進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋范圍至全縣中小學(xué)。同時(shí)，通過定期開展實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽等舉措，構(gòu)建“教學(xué)-檢測- 提升”閉環(huán)機(jī)制。這一系列舉措將全面提升全縣科學(xué)教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力天柱縣教育事業(yè)邁向新的高度。(王亦農(nóng) 樂小英 羅烈權(quán) 歐陽曉善)